Inglés: contamos con un/a auxiliar de conversación nativo/a en todos los cursos, para trabajar la expresión oral y la comunicación en lengua inglesa y llevar adelante nuestro proyecto bilingüe.

Desdoblamientos de grupos, soporte en el aula, teatro, proyecto “English week”, etc.

Estancias en Reino Unido.

Bachillerato Dual.

Escuela oficial de Idiomas EIxYou, programa que enriquece nuestro proyecto y permite a nuestro alumnado conseguir titulaciones oficiales de Cambridge.

Francés: materia optativa en todos los cursos. Proyecto de intercambio de correspondencia con dos escuelas de habla francesa. Titulaciones DELF e inmersiones en Francia a partir del viaje de fin de etapa de  4º de ESO (París).

Nuestra metodología en Secundaria fomenta la práctica activa para potenciar las competencias y habilidades de cada alumno/a.

Trabajamos metodologías innovadoras que tienen en cuenta las inteligencias múltiples: cultura del pensamiento, ABP (aprendizaje basado en problemas), proyectos de comprensión, aprendizaje-servicio, Kilpatrick, proyecto de matemáticas Math Bits, etc.

Los alumnos son protagonistas de su propio aprendizaje mediante proyectos de investigación y experimentación, el trabajo cooperativo, el uso de la tecnología como herramienta de aprendizaje, el desarrollo del pensamiento crítico y creativo.

Estamos dotados de profesorado con capacitación digital.

Nuestro alumnado debe ser digitalmente competente al finalizar su etapa escolar. Por eso, en Secundaria, ofrecemos optativas como informática, robótica y herramientas informáticas. Además, en las distintas materias incorporamos recursos y metodologías de trabajo para fomentar la competencia digital.

Cada alumno/a dispone de un portátil propio, como herramienta de trabajo y estudio. Este programa 1×1 llega hasta 4º de ESO.

Trabajamos con libros digitales, classroom y un entorno virtual como herramientas de aprendizaje.
Todas nuestras aulas están equipadas con pantalla, proyector, sistema de audio y en algunas también disponemos de pizarra digital.

Todas estas herramientas favorecen la autonomía y la competencia de nuestro alumnado.

Entendemos la evaluación como un proceso de aprendizaje y nos basamos en la observación dentro del aula, en el desarrollo de las competencias y en el ritmo de cada uno de nuestros alumnos.

Entregamos evaluaciones de seguimiento, evaluaciones trimestrales y la evaluación ordinaria (final), mediante informes cualitativos y que sean una herramienta útil para las familias, para conocer y realizar el seguimiento del proceso de aprendizaje de su hijo/a.

Fomentamos la sostenibilidad y la solidaridad, mediante la participación en diferentes actividades, campañas solidarias y en proyectos de aprendizaje-servicio y transformación social. De esta forma, despertamos en nuestro alumnado el interés más allá de uno mismo y la sensibilización hacia los demás. Con esto queremos conseguir que nuestro alumnado esté comprometido con su entorno más cercano y entienda que las pequeñas acciones favorecen la obtención de bienes comunes para la sociedad.

Nuestro plan de interioridad «MirarTE» pretende ayudar a nuestro alumnado a conocerse y descubrir su riqueza interior para acercarse a los demás, a su entorno más cercano y al mundo.

Nuestros resultados son positivos.
Cada curso lo constatamos en la evaluación de competencias básicas convocada por el Departamento de Educación.

Llevamos a cabo las pruebas PISA, obteniendo buenos resultados respecto a España y los países de la OCDE.

Nuestro alumnado, a partir de 2º de ESO, puede empezar este programa que le permitirá conseguir una doble titulación al finalizar la etapa de Bachillerato: la del Bachillerato y el American High School Diploma. Además, no sólo supone una inmersión lingüística, sino también un dominio de las TRIC y un crecimiento personal (mayor autonomía, responsabilidad y madurez, afán de superación…).

Desde la materia de tecnología y digitalización, implementamos la robótica: programación, Lego, Arduino, etc.

Disponemos de una impresora 3D para reproducir los proyectos diseñados y elaborados por nuestro alumnado.

Insistimos en que todos tengan oportunidades para que, desde las diferentes capacidades, hagamos de nuestra escuela un espacio inclusivo y diverso.

Somos una escuela que entendemos la diversidad como riqueza y fuente de crecimiento.

Trabajamos con metodologías y recursos que nos ayuden a respetar el ritmo de aprendizaje de nuestro alumno/a y a conseguir el máximo desarrollo de las destrezas de cada uno.

Esta atención más individualizada, que nos caracteriza como centro, la llevamos a cabo mediante grupos reducidos, soporte dentro del aula con dos profesores/as y desdoblamientos en diferentes materias. Además, contamos con una cuidadora para atender a los alumnos/as con necesidades educativas específicas y con una psicopedagoga que refuerza nuestra tarea educativa y emocional hacia nuestro alumnado.

A lo largo de toda la etapa, nuestro alumnado puede completar su formación académica con materias optativas según sus intereses académicos y personales. Ofrecemos una gran variedad de optativas: introducción al laboratorio, teatro, geografía, prácticas de periodistas, learning english, Design For Change, cultura clásica, emprendeduría, francés…

En 4º de ESO, nuestro alumnado elige su itinerario según sus intereses académicos y profesionales, con una visión de futuro y teniendo en cuenta los estudios postobligatorios que querrá realizar.

Plan de acción tutorial propio diseñado para educar íntegramente a nuestro alumnado y realizar un acompañamiento en su crecimiento personal, social y emocional.
Incorporamos una sesión semanal de tutoría en el aula y, además, realizamos un acompañamiento personalizado.