INGLÉS: se inicia su aprendizaje en la etapa de Infantil y tiene su continuidad a lo largo de toda la etapa de Primaria como área específica y como AICLE en las áreas de plástica, música y medio natural (hasta 4º). Además, contamos con un auxiliar de conversación nativo/a para que el alumnado tenga la posibilidad de mejorar sus destrezas orales en grupos reducidos de conversación.

A lo largo de todo el curso se realizan diferentes actividades como la English week, visualizaciones de obras teatrales, colonias en inglés (cada 2 cursos), etc. que enriquecen aún más el aprendizaje del idioma.

Escuela de idiomas extraescolares propia (EIxYOU) con posibilidad de certificaciones oficiales.

FRANCÉS: se inicia en 6º de E. Primaria con la posibilidad de continuar su aprendizaje como materia optativa en Secundaria.

Nuestras programaciones incluyen actividades para recordar conceptos comprendiéndolos, aplicándolos, analizándolos, evaluándolos y finalizando creando lo aprendido. Este es el camino de la innovación.

Utilizamos metodologías basadas en las inteligencias múltiples (EMAT), UBinding, el aprendizaje cooperativo, el trabajo por proyectos (Kilpatrick, ABP, Design for Change, aprendizaje servicio, proyectos de comprensión, situaciones de aprendizaje, cajas de aprendizaje…), la cultura emprendedora, pensamiento crítico, entre otros. Realizamos ambientes de I3 a 2º de Primaria y disponemos de horas de gestión autónoma en las que cada curso fomenta proyectos atractivos, motivadores y con un reto final que hará posible enriquecer el aprendizaje de nuestro alumnado.

Disponemos de una psicopedagoga en el centro a disposición del profesorado, alumnado y familias. Ofrece una detección precoz de las necesidades.

Apostamos por la inclusión y trabajamos planes individualizados, planes metodológicos, desdoblamientos y agrupamientos flexibles, grupos reducidos y altas capacidades.

Trimestralmente reprogramamos las horas de atención a la diversidad y a lo largo del curso realizamos diferentes reuniones de seguimiento para adaptarnos al ritmo de nuestro alumnado y su proceso de aprendizaje. Disponemos en muchos momentos de más de un maestro dentro del aula y esto nos da mayor flexibilidad a la hora de estructurar nuestras sesiones. La codocencia nos permite llegar a potenciar al máximo las capacidades de los niños y niñas.

En Primaria continuamos con el tutorial cíclico, aumentando la dificultad de los contenidos. Trabajamos a partir de las inteligencias múltiples para que los alumnos puedan descubrir el aprendizaje a partir de las diferentes actividades que más se adapten a sus habilidades. Fomentamos el pensamiento crítico, la participación individual y en equipo y la reflexión sobre el proceso de aprendizaje.

Ayudamos al alumnado a trabajar su interioridad, invitándoles a reflexionar y tomar conciencia de sí mismos. Iniciamos el día con un ratito de reflexión personal y fomentando el silencio, el agradecimiento y la admiración de nuestro entorno. Damos importancia a las emociones, ya que son fundamentales en el desarrollo personal de los niños, por lo que las trabajamos a diario y con mayor profundidad a través del proyecto de interioridad.

Proyecto propio donde los alumnos comparten un rato de lectura en pareja con un/a compañero/a de un curso superior y/o inferior para mejorar en la fluidez y comprensión lectora creando un vínculo especial con este/a compañero/a.

En  1º de Primaria contamos con el Proyecto UBinding destinado a mejorar el aprendizaje de la lectura. Para detectar, prevenir e intervenir en las posibles dificultades lectoras. El alumnado mejora la decodificación de las letras a partir de la velocidad lectora, la memoria visual y la comprensión lectora.

Este proyecto se lleva a cabo mediante diferentes sesiones en la escuela y también en casa con la colaboración de las familias.

Plan de acción tutorial propio diseñado para educar integralmente a nuestro alumnado y realizar un acompañamiento en su crecimiento personal, social y emocional.

Además de un acompañamiento personalizado, incorporamos una sesión semanal de tutoría grupal en el aula.

Nuestro plan de interioridad Mirar-Te pretende ayudar al alumnado a conocerse por dentro y a descubrir su riqueza interior, fomentando el agradecimiento y la admiración de nuestro entorno.

Nuestros resultados son positivos.

Cada curso lo constatamos en las pruebas diagnósticas de 4º, las competencias básicas que se realizan en 6º, así como en las evaluaciones de la FET en distintos cursos de la etapa.

Nuestra escuela promueve el bienestar emocional, fomenta la creatividad, incrementa la paciencia y mejora las habilidades motoras, cognitivas, sociales y de los lenguajes. Además ofrecemos un proyecto de sensibilización instrumental. En Infantil trabajamos la percusión para conocer los instrumentos, cómo tocarlos y descubrir las diferentes cualidades del sonido: timbre, altura, intensidad y duración. A partir de Primaria en cada ciclo ofrecemos un instrumento (armónica, flauta dulce y ukelele) para despertar el interés del alumnado en el mundo instrumental y tener las primeras nociones musicales.

Desde la escuela, fomentamos hábitos saludables y participamos en distintos talleres que ofrece el Ayuntamiento sobre la alimentación. Realizamos dos días a la semana psicomotricidad y/o educación física y ofrecemos piscina dentro del horario lectivo.

Mejorar las condiciones de salud e instaurar en nuestro alumnado hábitos de vida saludables son prioridad en nuestra labor educativa.

Actuamos a través de la acción educativa curricular y otras actividades culturales y deportivas, tales como los talleres sobre alimentación saludable, natación escolar, propuesta de desayuno saludable, etc.

Nuestros chicos y chicas descubren en esa etapa su capacidad de transformar el mundo con pequeños gestos. En nuestra escuela trabajamos para estar bien con nosotros mismos y cuidar de nuestro entorno. Aprendemos a prestar atención a las necesidades de nuestro entorno y fomentamos la conciencia para participar de forma activa ante acciones sostenibles (ej. proyecto agenda 21) y solidarias (campañas a favor de FundEO).

Desarrollamos la competencia digital y tecnológica en cada uno de nuestros alumnos, desde diferentes espacios y momentos del curso y respetando los distintos ritmos de cada alumno.

• Informática: ofimática, edición de vídeos, presentaciones…
• Robótica y programación

Además, enseñamos a nuestro alumnado a hacer un uso adecuado y responsable de las herramientas y dispositivos informáticos.

Todas nuestras aulas están equipadas con pantallas o pizarras digitales y ordenadores.

Contamos con tabletas y ordenadores portátiles para realizar diferentes actividades en las aulas.